Les V Débats Publics “Repenser les stratégies d’éducation pour les groupes vulnérables en dressant la cartographie des barrières à l’inclusion sociale et à l’éducation” dans le cadre du projet Inclusive Europe ont eu lieu à Göteborg du 18 au 21 novembre.
L’idée était de cartographier les principaux défis et opportunités de l’éducation et de la politique d’inclusion et d’intégration dans l’UE, la société civile, les droits de l’homme, l’éducation non formelle et inter-culturelle, la rupture des stéréotypes, la lutte contre la discrimination dans le système éducatif (par âge, sexe, origine nationale et handicap) et les outils et services éducatifs. De nombreux intervenants passionnants ont participé à la discussion, soulignant l’utilité de créer une perspective comparative, d’être ouvert aux idées d’autres pays (régions), de trouver des objectifs et des approches politiques communs, et d’intégrer par différents moyens et médiums.
Les présentations ont été faites par Mme Karin Heimdahl (coordinatrice internationale, administration de l’éducation, ville de Göteborg) ; Mme Anastasia Psallida (représentante de la Maison de l’Europe à Rhodes) ; Mme Zahra Bayati (maître de conférences au département de l’éducation, de la communication et de l’apprentissage de l’université de Göteborg) et Laura Maria Rajala (directrice de Fimigtant Finlande) ; Mme Ljubov Lisina (AHEAD) ; M. Uwe Schmidt (directeur du centre culturel de Brakula) ; Georgi Botcharov (étudiant du Lyceum Estonia).
Le deuxième jour des débats publics s’est déroulé au Musée de la culture mondiale, où les participants ont eu les discussions finales. Le dernier jour, les participants ont finalisé le contenu des propositions pour le rapport européen. Tous les résultats seront reflétés dans le Rapport européen sur l’Europe inclusive préparé collectivement par les partenaires.
Le projet est cofinancé par la Commission européenne dans le cadre du programme “L’Europe pour les citoyens”.